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AAPEP Individualized assessment and treatment for autistic and developmentally disabled children. V. 4, Adolescent and adult psychoeducational profile (AAPEP) AFASIA Test para el examen de la afasia : pruebas clínicas : revisión 1975 AFASIA Evaluación de la afasia y de trastornos relacionados APPSI Assessment for persons profoundly or severely impaired ASPA Cuestionario de aserción de la pareja BDAE Boston Diagnostic Aphasia Examination CAS Cuestionario de ansiedad infantil CDS Cuestionario de depresión para niños CET-DE Cuestionario estructural tetradimensional para la depresión EAE Escalas de apreciación del estrés EDAH Escalas para la evaluación del trastorno por déficit de atención con hiperactividad EDI-2 Inventario de trastornos de la conducta alimentaria EMANS Escala Magallanes de Ansiedad EPANS Escala Magallanes de Problemas de Ansiedad H-R-R Pseudoisochromatic plates ISRA Inventario de situaciones y respuestas de ansiedad MBI Inventario Burnout de Maslach : síndrome del "quemado" por estrés laboral asistencial PEP-R Individualized assessment and treatment for autistic and developmentally disabled children. V 1, Psychoeducational profile revised (PEP-R). PNP PNP : cuestionario STAI STAI: cuestionario de ansiedad estado-rango STAIC Cuestionario de autoevaluación ansiedad estado-rasgo en niños STAXI-2 Inventario de expresión de ira estado-rasgo |
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CATALOGO TESTS TRASTORNOS CLINICOS
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5 Puntos para hacer un Uso Adecuado y Ético de los Tests Psicológicos:Es aconsejable: 1. Actuar de forma ética y profesional , 2. Responsabilizarse del uso que hacen de los tests, 3. Asegurarse de que los resultados de los tests se tratan confidencialmente, 4. Estimar la utilidad potencial de los tests a usar y 5. Elegir tests técnicamente correctos y adecuados a cada situación. |